رئیس مجمع نمایندگان هرمزگان درجمع اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس گفت: تبعیض در آموزش و پرورش و آموزش عالی در هرمزگان بشدت مردم را آزار می دهد.
به گزارش خبرگزاری فارس از بندرعباس، احمد مرادی ظهر امروزبا حضور در دانشگاه هرمزگان درنشست روسای دانشگاه‌ها اظهارکرد:مردم هرمزگان موضوعاتی را در حوزه آموزشی می بینند و از تبعیض بشدت رنج می برند .
وی افزود:اصل ۳قانون اساسی در خصوص رفع تبعیض و برقراری عدالت اجتماعی را باید مدنظر قرار دهیم تا شاهد برطرف شدن بی عدالتی در کشور باشیم.
رئیس مجمع نمایندگان هرمزگان تصریح کرد:اشکالاتی که در حوزه آموزشی هرمزگان وجود مربوط به آمایش سرزمین است که دراین خصوص هیچگونه تحقیقی صورت نگرفته و کارها اصولا با لابی گری و چانه زنی انجام می شود، به علت تعداد اندک نمایندگان هرمزگان شاهدیم که بسیاری از امور حل نشده باقی می ماند
*ظرفیت های اقتصادی و علمی هرمزگان
مرادی گفت:استان هرمزگان ظرفیت های بی نظیری درحوزه انرژِی، دریا و …دارد، کمتر استانی در کشوراست که در مالیات و ، ارزش افزوده ،درامدهای گمرکی، نفت و گازحرفی برای گفتن داشته باشد، ازاین استان سالانه ۲۵ هزار میلیارد تومان وارد خزانه می شود.
عضو کمیسیون انرژی مجلس گفت: قانونی در برنامه توسعه پنجم و ششم هست که درامدهای مازاد باید به استان برگردد ودرامر عمرانی هزینه شود . مازاد درامد استان هرساله ۶۰۰هزار میلیارد تومان است و طی چهارسال این درامد برنگشته است.اگر این مبلغ به استان برمی گشت وضعیت دانشگاه های ما مناسب تر می شد.
سهم هرمزگان از اعتبارات ملی صفر است
وی افزود: دراعتبارات ملی هم سهم استان درحد صفراست وقابل توجه نیست اما درلیست پروژه های نیمه تمام، استان جزو استانهای اول است.
مرادی با اشاره به مشکلات حوزه آموزش عالی درهرمزگان تاکید کرد: از نظر کمی و کیفی اعضای هیات علمی دانشگاه ها مناسب نیست و باید دولت توجه جدی برای جذب هیات علمی در استان هرمزگان بکند، سرانه فضاهای آموزشی در دانشگاه ها خصوصا دانشگاه علوم پزشکی به عنوان یک دانشگاه دولتی بسیار ناچیز بوده و امیدواریم بودجه آموزش سال ۹۶ تا قبل از پایان سال به هرمزگان هم برسد .
نماینده مردم بندرعباس در مجلس در پایان گفت: امیدواریم سفر کمیسیون آموزش مجلس به هرمزگان مثمر ثمر بوده ونتایج خوبی را برای مردم هرمزگان به ارمغان بیاورد و شهروندان شاهد رفع تبعیض آموزشی و بی عدالتی دراین زمینه باشند.
